荀教授：“……”
眼见着谢迎春是真的打算同中航科工联系，荀教授不淡定了，回头他就同上头反应了一下这个情况，说是他们系有一个特别有天赋的学生，原先打算留校来着，听说要针对年轻老师开展军事化技能训练，不打算留校了。
上头的回答险些让荀教授哭出来。
上头的人说，“他们这一批学生都是包分配，分配名单上把人给写到哪儿，他们就得到哪儿去。留不留校是学校说了算，由不得个人决定。”
荀教授想劝一句‘强扭的瓜不甜’，但他想想管国防科大的这些大佬都是说一不二的，人家拍板决定了的事儿，基本上不会改变，他决定还是从谢迎春这儿做为突破点下手。
“小谢啊，要不你再好好考虑考虑？就算你留校了，那也是文化课的讲师，体能训练肯定不会太累的。你就当锻炼自己的身体了，你说是不是这个道理？伟人都说了，身体是革命的本钱，你不得好好护着自己的本钱？”
“还有啊，我给你透露个事儿，假使中航科工要你，咱学校要是不放人的话，你也走不了。现在是国.家包分配，去哪儿身不由己啊……”
荀教授略带惋惜地说出这话，谢迎春听了却觉得荀教授是在故意刺激她。
可事实就是这样，国.家包分配本身就是一把利弊两相掺的双刃剑，一方面保证了学生的价值最大化，让学生们都去往最‘适配’的工作岗位上发光发热，一方面局限了学生的个人选择与个人决定。
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谢迎春有个
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