画。你就画个房子吧，画你喜欢画的。”
胖哥战战兢兢，最后在海风指导下勉强画了一张。画上的房子和景物都紧凑地堆在画纸中心，挤得满满的，只占了画面的三分之一。
如果从绘画心理学的角度来分析，胖哥的心智年龄只有几岁孩子的水平。
之前学校本来是想让海风把平常上课坐不住静不下心来的几个孩子也安排和胖哥一起上这个绘画课。当时海风担心大人和孩子在一起上课会相互影响所以拒绝了。
不过，海风现在动摇了，也许和小朋友在一起学习更适合胖哥。
海风询问了胖哥的意见后，把安排在旁边教室的那几个平常让老师头大的学生都叫到胖哥这边来。
这几个小朋友听说自己是来当小老师的，都刻意表现着，纪律比平时要好许多。即使是真得想在教室里跑，海风也没太拘着他们。
反正这个教室人少，也不会影响别人。
玩闹了一会以后，孩子们相互管教起来，都说别人不好好画画，在教室里说话还跑来跑去的影响到别人了。
虽然就这么混乱地过了一半课程时间，但后面的一半时间，大家都变得非常投入。
孩子们认真起来的样子，大人都怕。
胖哥自己一个人的时候不知道画什么，怎么画，在位子上抓耳挠腮的为难急了。和小朋友做了同学以后，他有了参考和模仿的对象，渐渐画得越来越投入了。
海风在这堂课上比平时指导得少干涉得少，他自己当初也是自学的画画，虽然后来找了专业老师，但是老师教的理论是浅的，自己的实践才是深的。
8.画(3/4)