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我的老师是学霸

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第五百四十九章 杂化量子比特编码
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浓郁。

    察觉到众人眼神变化的顾律只是摇头一笑,接着进行讲述。

    顾律先是在黑板的一侧画了一张示意图,然后指着道,“我们先说自旋量子比特编码这部分。”

    “我们都知道的一点是……这样,就构成了自旋量子数为s=3/2的自旋四重态,这四种状态的自旋分量分别是。”

    “下一步,我们引入哈密顿量这个概念,……通过并不算太复杂的计算我们可以得到,这三个态为基的系统的哈密顿量为:

    h1=(2△l,△t/2,e/2)

    h2=(r/△2,2/r+er)

    h3=……”

    顾律一步步有条理的进行着讲述。

    而下面会议室内的众人则是越听越别扭。

    不是应为顾律的讲述漏洞百出。

    相反,顾律在黑板上讲述的内容相当的严谨。

    一个又一个逻辑环串联在一起,让人找不出任何毛病。

    但让人觉得别扭的就在于这里。

    顾律阐述的内容实在是太过于严谨了,严谨到,似乎不是在探讨一个物理问题,而是在讲述一个数学问题!

    对了,数学问题!

    望着黑板上那密密麻麻的数学公式,众人终于察觉到那种别扭的感觉出现在哪里了。

    那是因为顾律在讲述他这个方案的时候,实在是太不‘物理’了。

    反倒看起来很‘数学’。

    在物理中出现公式和数字很正常。

    但是密密麻麻一黑板上全是公式的话,那就很不科学了。

   

第五百四十九章 杂化量子比特编码(3/5)
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