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我的老师是学霸

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第五百五十二章 研究进行时
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    那样一套近乎于完美的全新编码方案,就算是再给我十年的时间,我也不可能在一天之内就将其构思出来!

    在郭院士的注视下,艾亮摇摇头,客客气气的答道,“不,老师,方案是顾教授提出来的!”

    得到艾亮回复的郭院士眼皮一跳,“又是顾律!”

    又是顾律,还是顾律,一直是顾律!

    郭院士发现,自己已经愈发看不懂这个只有二十五岁的年轻人了!

    或者说,郭院士已经不清楚,这个年轻人的极限……究竟在哪里?

    顾律一次次给郭院士惊喜,但却一次次出乎郭院士的预料。

    顾律的深浅……

    郭院士琢磨不透。

    …………

    而被郭院士琢磨不透深浅的顾律,这个时候正在实验室里,低头望着刚刚打印出的几张图样。

    打印纸上面是芯片上量子点的自旋状态。

    顾律在几种自旋态下的量子点建立隧穿耦合结构。

    接下来。

    顾律在计算机上调出上阶段实验得出的一组数据,拿出几张空白的a4纸伏案计算。

    【要实现两个量子态之间的相干振荡,可以利用非绝热脉冲快速地将系统的失谐量驱动到两个态的能级差小于其耦合强度的位置,在两个能级的反交叉点附近时,哈密顿量可以表示为:

    h=(e/2|△,△|e/2】

    一堆堆密密麻麻的符号被顾律呈现在纸面上。

    由于顾律的那套方案中采用了大量的数学知识和定理,所以在实际的实验操作中,就需要大量的公

第五百五十二章 研究进行时(3/4)
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