从书里翻，从农人的嘴里问，自己找人去试验尝试，两个月内必须搞一个“调研报告”交给她。
种什么牧草，如何种，养什么牲畜最赚钱，都得在报告里写清楚。
邵宝在县学是有名的哭包，同窗往日都嫌弃他，今天火急火燎把邵宝拉进了“调研小组”，邵家是养羊大户，要怎么养好牲畜，秦安县都找不出几个比邵大户更懂行的人了！
养羊是邵家赚钱的根本，学生们怕邵大户不肯轻易告知，才要拉邵宝入伙。
其他没入组的学生们心情很复杂，刚才生怕被程卿抽中回答问题，现在他们不入组，那岂不是在程卿面前失了印象分？
程卿让学生们不用急，谁能想到新主意，谁也可以单独申请成立一个小组。
“每组都有调研经费，以两个月为期限，只能利用课余时间去调研。”
要想马儿跑，就要给马儿吃草，秦安县虽穷，程卿却不穷。
这种方式新奇有趣，又相互竞争，有学生说推广种药材，这个学生家开着县里最大的药铺。
其实秦安县原就有人种药材，不过零零散散不成规模，县里药铺卖的药材，多由外地运来，或者是本县的采药人在农闲时去野外采来，采药为生的人，都比种药为生的人多。
去药铺问一问，可以知道药铺最近缺什么药，野外的药材都是天生天养并不费什么成本，但自己种药，种出来药铺不收怎么办？
“种药材可以，但秦安适合种什么药材，哪种药材收获周期短，价值高，种出来还不愁销路，你们同样要交报告给我！”
调研报告怎么写，程卿回县学了还要教
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