当老师有多么不容易。
女工们年纪稍大的都能当他们娘了，哪会认真听他们说话呀，像常娘子那样上课特别认真的，小老师们难免偏爱几分。
小老师们愿意教，常娘子愿意学，每学一个新字都会在沙盘里反复练，两个多月过去了，何婉兴之所至，给女工们来了一场考核。
常娘子的识字数量遥遥领先，这两个多月，凡是识字班教过的字，常娘子居然都记住了！
何婉见她如此好学，追问她的学习方法，想给其他女工做个参考。
常娘子也没有特别灵巧的法子，她能记住这些字，全靠死记硬背、勤学苦练，至于学习的动力，说来也没什么稀奇，常娘子有三个孩子，最小的孩子三岁，最大的孩子已经七岁。
如果家里有条件，七岁的孩子早该送去学堂启蒙了。
这不没条件吗？
常娘子一看织坊里有识字班，赶紧抓住了机会拼命学，自己把字记住记牢了，回去才能教孩子。
父母之爱子，则为之计深远！
这就是常娘子的学习动力。
织坊里并不是每个女工都有这样的追求，大部分女工很安于现状，觉得有个落脚处，有吃的，能拿工钱已经很满足了。
何婉并不是很失望，这些女工们就像是圈里的牛羊，被世俗的规矩驯化多年，固有的观念并不是一朝一夕就能改变的。
不过不要紧，哪怕是牛羊，何婉也知道该如何吊着她们前行。
考核之后，何婉把学习最认真，识字最多的常娘子提成了管事，织坊就相当于一个工厂，女工们都是生产一线的工人，在这之
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