黎言之差点被气死！
从这以后，黎言之每天放学回家多了一门功课，那就是，爸爸会问他跟同桌相处得怎么样？
黎言之实话实话，但几乎每天都只有一句描述：“很吵。”
可最近受江悦兮的影响，当爸爸问起同桌时，他脱口而出一句：“她是笨蛋。”
“笨蛋”原本不算什么好话，可从孩子嘴里说出来，没有那种贬低的歧义。
而且，这是第一次从儿子嘴里听到这类词汇，男人握拳清咳，教育道：“不可以这样说同学。”
儿子换新同桌许久，对新同桌的评价也在慢慢转变。孩子的词汇量增多了，不是指课堂上学习的那些语言，而是一些“可爱的”词汇。
那都是从小同桌那里耳濡目染学来的，或许他本身没有察觉，但小同桌潜移默化影响着他。
如果有缘，他真想见见那个可爱的小同桌。只不过，因为工作的缘故，他不可能每天提前下班去接孩子放学，只是偶尔下午时间自由的时候会亲自去接。
黎言之回到自己的房间，把书拿出来，翻开草稿本，背面被人用铅笔画了一个小熊头。
这也是江悦兮干的好事。
美术老师教他们一些小动物的简笔画，江悦兮对小熊情有独钟，一直重复画图，不仅图画本上有，草稿本上有，甚至画进了课本里。
后来，江悦兮不满足于自己的课本，盯上他，“黎言之，我帮你画小熊，我画得可好看了！”
她可真是自恋。
一开始他当然没有同意，但江悦兮实在是太黏人，一直说一直说，他被吵得耳
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