分析中，并不包含这些。
“z省确实是数学联赛传统强省，在全国可以排进前三强。”
“同样的竞赛卷子，我们z省每年的省一分数线、省队分数线，都是全国最高的省份之一。”
“弱省竞赛生能进入省队的成绩，在我们z省中，同样的分数连省一都拿不了。”
“作为z省的竞赛生，我知道大家都很自豪，作为z省的竞赛教练，我当然也很自豪。”
“但是请大家看一看z省近10年来的数据趋势，我们的省队分数线、省一分数线与后面省份的差距越来越小。我们省进入冬令营的名额，也越来越少。”
“从2001年到2011年，我们省在冬令营中拿金牌的学生人数每年都在下降！最近三年下降的尤其明显！”
阶梯教室里响起一阵阵倒吸冷气的声音。
统计图中一路下滑的曲线，让每一位竞赛生都揪紧了心。
赵博涵学长震惊之下，手中的笔啪嗒一下掉在桌子上，然后滚落在地上，顾不上捡。
贾浩南故意停顿几秒再开口，“原因是什么呢？是我们省的学生不行吗？不是；是我们省的老师不行吗？不是；是我们省的重视程度不够吗？也不是。”