状态。”
悠扬的前奏从黑白键中轻缓流泻，掩盖季容悄悄推门进教室的动静。
几遍主歌唱毕，老师发现周染的技巧得当，流畅有余，连他在意的好几个发音都改正许多，却始终没能唱出他想要的“深情”。
不过他毕竟是经验丰富，得知少年竟从未恋爱过，立刻换了一种方式引导。
“尝试想想喜欢过却得不到的东西呢？”
周染垂目思索，只回应沉默。
“哎，现在还有年轻人这么缺乏情感体验的吗？”真是伤脑筋，他大手一挥，翻过曲谱，“那我们先练习主歌转副歌的部分好了。”
两人谁也没注意到教室后面专注聆听的季容，时间从琴与歌的罅隙中慢慢淌过。
周染绑好安全带乖乖坐在后座，装作不经意的望着窗外后退的街景发呆，实则竖起耳朵将季容劝说老师与盛世合作的话听得清清楚楚。
提出送老师回家不过是方便她在主场做说客，利用狭小的空间给老师些许紧迫感，谈论枯燥合同细节时强行利用地理优势留住心不在焉的听众。
她一如往常逻辑清晰，言辞诚恳到令人下意识说不出拒绝的话，直想要应承她的提议。
可或许是周染的错觉，他竟觉此刻的她声音比平日多添几分婉转低回，极具蛊惑性，连眼尾拉长的线条都似细钩形状。
老师始终没有开口，没有立刻答应合作却也没有立刻回绝，只带走了她事先备在车里的合同。
季容的眼神从后视镜里对上周染，要他挪到副驾的位置。
“今天你学的那首歌，是为了周末举办的游戏展会学
橙花(3/5)