校方不重视、周逸不配合，方晚晴只有另想法子。
为了能尽快与江远风接触上，她尝试与（8）班班主任解释助学项目，希望能得到帮助。不过交流过程不太顺利，对方觉得自己的学生没有问题，即便出现问题也是属于班主任的管教职责范围，无需旁人插手。
方晚晴很无奈。国内公益行业还处于萌芽阶段，社会大众对于公益人的职业认知度不如对医生、律师那样熟识，所以李老师理解不了她的工作意义，没把她看作助力，反而怕她横生事端。
遭到拒绝后，她只剩一条路可走，就是参与体育课，不过她连班主任都说服不了，更没把握说通副科老师一起合作了。当她怀着忐忑不安的心情找到体育老师说明来意时却没想到获得了对方的热情回应。
“方老师，我觉得你讲得很有道理。”体育老师名叫高健，刚从体校毕业没几年，与方晚晴差不多岁数，有着符合职业身份的强健体魄。他皮肤黝黑、五官一般，但精神气十足，“高三下半学期的体育课时减少了，一周只有一节课，你尽管来，给我当助教吧。”
方晚晴惊喜地回道：“谢谢你的支持。”
高健道：“举手之劳而已，这是对学生有积极影响的事，值得去做。”他表情严肃时有种不怒自威的气势，绝对压得住调皮的青春期少年，一旦笑起来便显出几分阳光灿烂之态，给人憨厚好说话的感觉，“其实我对方老师早有耳闻，只是一直没有机会认识你。”
“你听说过我？”方晚晴面露不解，她在格志人地生疏，行事低调，如何能生出传言？
“是周逸告诉我的。”高健友好地道，“他说之
格志高中（17）(1/8)