“父皇明鉴，儿臣以为八弟、十弟所言都有一定的道理，然，却都稍有欠缺，据儿臣所知，自贞观初年至今，我在各州累计兴建州学一百八十三所，另有县学三百七十二所，投入不可谓不大，亦有不少寒门士子进学其中，奈何到了开科取士上，真能中选者鲜矣，因何如是哉？原因有三，其一，科举之制不甚完备，偏明经而轻进士，而世家子弟多攻明经，如此，入选者自是多世家子弟；其二，取士之道尚有缺陷，今之取士，大多以名气取人，以致进京赶考者无不奔走权贵门下，投刺拜谒，以求声名闻达，却不求诗文之精进，世家子弟在此事上又有先天之优势，非寒门学子所能比拟，故，入选者众也自不足为奇；其三，经书艰深晦涩，非教不可学也，无奈门阀世家资源丰厚，族中每多饱学者，传承以继，却吝于布道大众，行知识垄断之举，阻碍朝廷取士之门路，此三条若不能从根子上解决，朝廷便是下再大的力气，也难扭转眼下这等门阀世家子弟横亘朝堂之局面。”
李恪乃是有备而来，早将该说的话都已是演练过无数回了的，这会儿述说起来，自是毫无难度，一口气便将偌大的文章说得个清晰透彻无比。
“唔……，恪儿既是能看到问题之根本所在，想必是有了应对之策了的，且就说来与朕听听好了。”
一听李恪这么番长篇大论，太宗的眼神当即便是一亮，不过么，却并未急着表态，而是沉吟了片刻，将李恪所述之言细细地咀嚼了一番之后，这才慎重其事地吩咐了一句道。
“回父皇的话，儿臣心中倒是思得一策，只是说来话长，且容儿臣逐条说了去可好？”
科举制度的健全乃至教育的普及乃是
第329章 劝学策（二）(1/5)