好了原因，又有几个人在考试中得到了有价值的东西？这些学生，他们是分数的人质，脑子里装满了被成绩误导的观念，他们是无解的，也是无知的。考试完之后无非也就是这些话题和破事，就好像一种病毒感染了人们，而且这种病毒教育家是否能找出解药？释考之后，嘴不能停，心不能静，互相谄媚或安慰之外还要有一场庆祝或发泄的饭局酒局，大吵大叫大吃大喝就差没大性大爱了，这庆祝发泄的铺张浪费之外，还有一些缺德的人破坏公物助兴随情。
还有一件事，关于偷书贼，班里的资料书丢了很多，不知道行窃者是恶毒嫉妒优生的差生为了欺负别人的快意快感？还是表里不一内心险恶的优生自私自利？我想对行窃者说：“如果你们认为此行为有利可图，那么这个‘利’会让你们接二连三欲罢不能，最终为你们敞开的不是某学府的大门，而是南大院的大门。”对于受害者我要说：“受害者易变成肇事者，我能提醒你们的也就一句话，‘别以自己受过的伤害去报复无辜的人’愿能安慰到你。”不论你是肇事者还是受害者，或者都是，都要学会反思，这样才算伟大强大and高尚。我觉得这些都是老师教不出来的！
诡计多端抄袭的抄答案的，嫉妒心严重的表里不一的偷书贼，还有争吵中的计较和张扬、虚荣、难过、忌恨和鄙视，由何而起？又该怎么解决？被分数捆绑的人质，被成绩要挟的奴隶，爸妈都忙着操碎了心。
把一件只清楚利益的事情看的太重，已经不择手段了，真的差不多就等于洗脑了。如果这就是应试教育的考试，那在我看来没有必要举行，浪费人力财力又剿灭人才，且助纣不良行为和增添不良情仇