既然无法摆脱，又何妨将它视为思想的工具？你应当不反感思想吧？数学讲求独立思考，从某种程度来说，更是人类思辨之极致，就连哲学，倘若没有数学的逻辑，恐怕也是空中阁楼。”
孟兰亭微微一笑：“怀着这样的念头去学，说不定，慢慢你会发现数学的魅力，从而喜爱上这门学科。”
教室里很安静，忽然，学生们纷纷鼓掌，那个男生，望着孟兰亭，也慢慢地坐了回去，最后加入了鼓掌的行列。
掌声结束后，孟兰亭笑道：“那么，我们可以正式上课了？”
她翻开教案。
周教授给她划定的上课内容是大代数，部分原本属于中学高中的内容。孟兰亭之前教过，知道现在全国各地的教案，没有统一版本，有些地方用美国版范氏大代数的教科书，非常高深，几乎就是高等数学的程度，艰涩得很，学生学得很是吃力。有的是用h.k版本，两个人合编的，系统性更差。所以很多地方，就被列为非必修，导致考入大学的学生程度也高低不等。
周教授自己编纂了一本大代数讲义。现在孟兰亭就是照着这本讲义上的课。
她讲解详细，深入浅出，并且，毋庸置疑，悦耳的声音，容貌的魅力，也无一不是给她上课增加了注意力的加分项。
因为是开学第一堂课，安排的内容不是很多，将近下课，讲完了今天准备的内容，那么多临时而来的外系学生，无论男女，竟没有一人中途离开，无不听得聚精会神，不少学生甚至认真笔记。
剩余一点时间，孟兰亭让学生自由提问。学生非常踊跃，争着发问。
忽然，一个坐在角落里
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