和第一排的课桌完全贴合在一起，肖胜现在坐在教室的最后一排，脑袋稍稍向后靠就可以碰触到墙壁。可以说整间教室完全没有设计出多余的空间，几乎只保留了行走的可能性，稍微有些玩闹的行为空间是肯定不够的。
肖胜回想了一下，记忆中没有哪所学校会把教室建造的这么小。即使是封闭式、军事化管理的学校在教室的空间设计上也会留有余地，会提供舒适的教导、学习环境，不会刻意地通过减少空间来压榨成本。毕竟狭小的空间对于老师学生的心情都很不利，不能有效地提高成绩，这违背了军事化管理的初衷。
那这又是哪里呢？肖胜保留着心中的疑惑，继续收集信息。
教室内有许些的说话声，这些学生在聊天时使用的语言腔调和记忆中的普通话无二，不像是有方言的地方。
而在衣着打扮上，以穿统一制式运动装的学生为主。这种制式运动装的样式很不讨喜，应该是学校校服，只不过肖胜没能在记忆中寻找到类似的校服款式。
而更让他在意的是，在不穿校服的少数学生中，他们的穿着也不是很光鲜亮丽。按理说不穿校服的学生都是在审美上有更高要求的人，肯定希望穿着更加自由，这批人穿着简朴就显得有悖常理。
再加上教室面积较小的因素，肖胜推测自己身处的是一所贫困中学。
他压下心底的小推测，继续观察周围人的长相。
由于他坐在教室的最后一排，只能通过观察同学的侧脸和老师的正脸来判断这些人的身份。经过逐一的辨识后，肖胜可以肯定自己绝对没见过这些人。而且根据学生们的面容、身体发育和声线来判断，这
第一章 陌生的课堂(2/7)