有时也说不出原因，说出原因，我们采取的行动是不是很棒也很难评估，我们只是用对这事的认识去教育他，指导他，协助他或潜意识认为不对去阻止，不会科学的分析？没知识也谈不上科学和分析。还好孩子自己可以通过学习实践来认识自己调整自己。
谁能对每个孩子行为做出对孩子来说正确的理解，我们到底了解什么程度。我们只能宽容些，面对问题去学习，尽量了解，尽量想一些好方法。
这需要耐心，知识，好性格，一般人不容易做到，就拿教育方面的知识就浩如烟海，更不用说没能力的人了。
你只有知道到一定程度，才开始有耐心，有好性格。做个合格教育者，这必须是专业的人一生去追求的。
有时我教育孩子，指导孩子，发现最需要指导的是父母，是教育者自己，你在让孩子学习读书时，你是不是喜欢学习读书，你讨厌孩子书包里乱烂时，你的衣厨也是如此，是不是只增不减，贪的很，你看不惯孩子迷游戏时，你是不是迷上了也无法自拔，许多问题并不是孩子自身问题，也是父母，教育者自身同样问题，我们与孩子许多方面并没有多大不同，许多父母教育者只不过是多活了几年，多吃了几年饭，多读了几本书。
孩子怎么才是更好，他在这一生中将要完成什么，会去吸收什么，我们能提供什么切实，精准的帮助和智慧，对他们很多都是自动的，对我们能不能提供，有此该不该提供，是不是阻止，都在考验我们的能力，我们的有知。
到底该怎么做，如果孩子贪多，又乱。只要我们也做加法，也做减法，不一味贪多，做到整洁，整齐。孩子应该不用专门教育吧！
贪多必乱还烂(3/5)