当然了，气质这种东西是建立在陌生人的第一印象的，对熟人的话，气质加成是很弱的，比如你会觉得你姐姐很有气质吗，你只会记得她在家抠脚。
像卉卉就觉得哥哥好穷，喜欢闻袜子，还很臭美！
简单的自我介绍之后，元嘉的课开始了。
这次的讲课内容早已划分好，讲得是《临床心理学》第二章第二节的初步诊断。
从教案设计和多媒体课件来看，元嘉并未有多么出彩，毕竟不少考生的ppt做的相当漂亮，元嘉的ppt就稍微朴素了一点，但优点也有，条理十分清晰，重点也都全部做到位了。
评议老师们默默给出自己的分数。
满分四十分，六位评议老师，去掉最高分和最低分的话，平均分32，考生四号是34，这项当中，大部分考生差距并不大。
元嘉已经开始讲课了，考生四号也认真起来，专心听着元嘉的课，想着待会儿要挑几个刁钻一点的问题来问他才好。
渐渐地，考生四号就发现了元嘉讲课和自己讲课的不同之处。
他的切入点相当完美……
要知道，一节课里，总是由很多的环节构成的，比如【初步诊断】这堂课里，就包括‘求助者初步印象’‘确定求助者心理和行为的关键点’‘一般心理问题诊断’‘严重心理诊断’‘心理评估’等细分部分。
元嘉在切换知识点的时候，保证了课程的流畅性、逻辑性、连续性，没有别的废话，都是干货，每一个知识点都切中要害，直指教学目标，过度相当自然，有种水到渠成的顺滑感。
渐渐地，考试四号发现秘
第一百零二章 真正的强者是把对手掰弯(4/7)