渐有孩子七嘴八舌地补充一些细枝末节，每一句都充满了无知主观色彩：“我们每个人的都捐了款！就他没捐！肯定就是他偷的！”
“他妈妈死啦！他爸是个穷鬼，那他就是个小偷！我妈说穷鬼就喜欢偷钱！”
“他天天被冯老师喊去办公室，肯定是趁冯老师不在偷拿的！”
其实听到地上的人偷钱——还是给震区的捐款，小小年纪的洛雪也开始动摇了。她垂头看着那个小男孩，细声细气地问：“他们说的是真的吗？”
小男孩像一个紧闭的蚌，小心翼翼地张开了并不牢固的壳，露出最柔软的部分。他的眼睛生得圆润透亮，可惜四周留着泪水与汗水凝结成的黑痂，看起来邋遢恶心。洛雪却总是能被他的双眼打动，长大后的她也许能说这其中包裹着一层又一层的悲伤、恐惧、委屈、愤慨，而年幼的她说不出来，只能被一种不能名状但强大剧烈的难过与同情冲击。
“你们等着，我去找我姐姐！”小洛雪个小声音尖，在走廊上又喊又跳，很快洛霜出现。
“小雪，又怎么啦？”
洛霜是教小学英语的。偏远县城的小学第一次有了一名像样的英语老师，长得温婉标致，待人友善温柔，不出一学期，就俘获了很多小学生的心，常被小屁孩们跟在后面喊，小洛老师，小洛老师。
小洛老师顺着自家小妹不忿的手指，视线落在了角落里的小男孩身上。她动作轻轻的，将可怜的小孩拉起来，又抽出一张香味浓厚的餐巾纸替他擦拭脸上的污秽。“怎么啦？小朋友，为什么要哭啊？可以跟我说说嘛？”
小男孩声音颤抖而哽咽，他被父亲虐打时，习惯
日记(4/8)