画的画，递给他：“这是你画的，别说你画的像狗啃的一样，看了你这画，我们还以为你去河里捞鱼，要是你会写字，能用画的？”
“你留张字条就跑出去的事儿我今天先不追究，改天再说。先说你不识字的事儿，你不识字，不会写字，还不如糖包。以后社会的发展速度会很快，不识字的人就是文盲，是睁眼瞎，大部分会被社会淘汰，挣不到钱，只能在社会的最底层摸爬滚打。”
苏慢心里其实不这样想，苏浪算是赶上了好时代，不读书、没文化的人赶上经济发展大潮，抓住时代机遇，只要头脑灵活，懂得抢占先机，头脑再比别人聪明一点也能够获得成功。苏浪正是这样的人，以他的头脑，他会有精彩的人生。
不过她想要让苏浪上学识字，肯定不能说她的心里话。
苏浪想到上学就头疼，他感觉上学跟坐监牢差不多，但他不想让苏慢对他失望。苏慢揍他他不在乎，但苏慢要是不再管教他，放弃他，不理他，他会伤心难过。
他在心里不断劝说自己去上学，去上学，等他终于做好心理建设，他说：“要不，我去上学吧。”
苏慢能看出他特别勉强，可这是没办法的事情，不指望他学习有多好，他总要有点基础，识字，会算术，有持续学习的能力，要是以后有机会当个老板，总要能看得懂合同，看得懂账目吧。而且很重要的一点，他年龄还小，在学校里呆着才不会长歪。
“行，那就这样定了，你今天就跟我们一起去学校。”苏慢说，定好要去上学马上就去，否则苏浪的畏惧情绪会越积越多。
吃过早饭，除了苏向东去上班，苏慢四人都向公社小学
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