下午上完课后，顾芳洁的三名室友开开心心地结伴逛街去了，剩她一人来到第三视听教室参加音乐欣赏社的活动。
学校里关于音乐方面的社团特别多，有按乐器品种细分的，如钢琴社、吉他社、琵琶社等，也有按风格类型细分的，如古典派、摇滚派，民乐、西洋乐等。音乐欣赏社的名字听着很高端大气上档次，其实它的入社门槛最低，面试时社长不会要求你展示任何乐器技巧，也不会请你论述音乐方面的专业学问，他只问一句话：你热爱音乐吗？而你只要回答“热爱”就能进了，哪怕你说不懂音乐，想通过社团平台学习了解也能进。入社后的活动形式也很简单，每周三下午社长都会在视听教室里播放一段或流行或小众的音乐，大家边欣赏边抒发感想，肚里有货的可以积极发言，一窍不通的闭目倾听就行，即便随口分享些浅白见解也无人笑话，整个社团氛围非常轻松自在。
这对于从小到大除了死读书，身无所长的顾芳洁来说最合适不过了，特长技能和眼界阅历都需要金钱投入和时间成本，而她所在的家庭层次哪一样都耗不起。
“今天给大家准备了一段交响乐。”社长在台前边摆弄设备边介绍道，“相信大家对别的音乐家陌生，但对贝多芬不会陌生，对贝多芬别的曲子陌生，但对<命运交响曲>开头的四个音节不会陌生。”
底下响起了一片附议声，连坐在最后排的顾芳洁也点了点头，脑海里自动将那四个气势磅礴的音节演绎了一遍。
社长继续道：“其实贝多芬在创作这首曲子时双目已经失明了，所以曾有外国学者评论说‘<命运>的戏剧性导致它常被那
申城大学（6）(1/7)